(2024) Guida all'insegnamento: Rispetto

Questo materiale sull'insegnamento del rispetto e dell'apprendimento socio-emotivo è tratto dalla guida didattica

**per il video **della serie di DVD in 10 parti COME ESSERE RISPETTOSO

Tratta gli altri nel modo in cui vuoi essere trattato.

** Siate cortesi ed educati.

** Ascoltate ciò che gli altri hanno da dire.

** Non insultare le persone, non prenderle in giro e non chiamarle per nome.

** Non fare il prepotente e non prendersela con gli altri.

Non giudicare le persone prima di averle conosciute.

INSEGNARE IL RISPETTO DOMANDE DI DISCUSSIONE

**Se si utilizza il video, porre la prima domanda prima della visione.

1. Le prese in giro, le offese e gli insulti sono divertenti o simpatici?

Domande da porre dopo la proiezione dell'Atto I

2. Che cosa è successo finora nel video? Cosa ne pensi del modo in cui Burna ha trattato i suoi amici?

3. Quali sono alcune delle cose irrispettose che Burna ha fatto mentre giocava con i suoi amici?

4. Burna ha giustificato il suo comportamento maleducato nei confronti dei suoi amici dicendo che stava solo scherzando. Questo lo rende accettabile? Perché, o perché no?

5. Perché Burna voleva escludere il nuovo arrivato dal gioco? Come pensate che si sia sentito? Pensi che Burna si sia comportato come un bullo? In che modo?

6. Quali scuse hanno dato gli amici di Burna per lasciare il gioco? *Pensate che queste fossero le loro vere ragioni? Se no, qual era il vero motivo? Riuscite a pensare a qualche altro modo in cui avrebbero potuto affrontare Burna se non gli piaceva il suo comportamento? Cosa avreste detto o fatto se foste stati presenti?

Questo materiale è tratto dalla guida didattica

**per il video della serie di DVD in 10 parti 7. Quando gli amici di Burna si sono allontanati da lei, tutti, tranne Muggsy, hanno inventato scuse sul perché se ne stavano andando. È stato necessario il coraggio di Muggsy per affrontare Burna e dirle la verità? Perché? Pensate che gli altri abbiano fatto bene a mentire sulle loro ragioni? Avreste più stima di loro se, come Muggsy, avessero detto a Burna il vero motivo per cui non volevano giocare con lei? Perché, o perché no?

8. Pensi che Burna sia consapevole di come gli altri si sentono trattati da lei? Perché?

9. Dalla canzone di Burna sembra che sia confusa su ciò che ha fatto. Elenca alcune cose che pensi non siano chiare nel pensiero di Burna. Riesci a pensare a una domanda che Burna potrebbe fare a se stessa e che la aiuterebbe a capire cosa sta succedendo?

Domande da porre dopo aver mostrato il secondo atto

10. Perché Socrate ha chiesto a Burna di lanciare il boomerang? Quale messaggio era scritto sul boomerang? *Cosa pensi che significhi?

11. Socrate disse a Burna che quando avrebbe capito il significato del messaggio, avrebbe avuto la risposta al suo problema. Che cosa intendeva dire? Perché pensi che Socrate si sia rifiutato di dire a Burna il significato del messaggio?

12. Diotima chiese a Burna: "Come vuoi che ti trattino i tuoi amici? Vuoi che ti prendano in giro, che ti escludano?". In che modo questa domanda potrebbe aiutare Burna a capire come si sentono i suoi amici?

13. Perché Diotima ha dato a Burna l'allarme mancanza di rispetto? Pensate che Burna lo userà? Come potrebbe aiutarla?

14. Puoi prevedere cosa potrebbe fare Burna dopo aver parlato con Socrate e Diotima?

Domande da porre dopo aver mostrato il terzo atto

15. All'inizio del terzo atto, gli amici di Burna le hanno detto quattro cose che lei fa e che loro considerano irrispettose. Quali sono? (vedi le prossime quattro domande)

16. Groark dice a Burna: "Ci chiami sempre per nome". Che cosa c'è di male nell'insultare?

17. Essie ha detto a Burna: "Sono stanca di tutti i tuoi insulti. Ogni volta che faccio un errore, mi prendi in giro". Cosa c'è di male in questo?

18. Nubbs ha detto a Burna: "Mi dà fastidio che non ascolti mai quello che gli altri hanno da dire". Cosa c'è di male in questo?

19. Muggsy ha detto a Burna: "Quando stiamo giocando e nuovi ragazzi vogliono unirsi a noi, tu li lasci fuori invece di includerli". Cosa c'è di male in questo?

20. Burna ha imparato qualcosa su come essere più rispettoso? Come si può dire?

21. Cosa significa il messaggio sul boomerang? (Il modo in cui tratti gli altri è il modo in cui loro tratteranno te.) Che cosa ha a che fare con il rispetto? Ecco alcune domande generali sul rispetto.

Domande generali sul rispetto:

22. C'è qualcosa che non vi piace del modo in cui le persone si trattano a scuola? Conoscete qualche comportamento irrispettoso? Descrivetelo. Come ti senti al riguardo?

23. Cosa ti piace di più del modo in cui le persone si trattano a scuola? Ha a che fare con il rispetto?

24. Che cos'è un bullo? Il bullismo è un atto di mancanza di rispetto? In che modo? Ci sono bulli a scuola? Si può essere bulli senza volerlo? In che modo?

25. In che modo trattare le persone con rispetto può prevenire le risse?

26. Quando siete con un gruppo di bambini, quali cose possono fare o dire gli altri bambini che vi fanno sentire bene? Quali cose ti fanno sentire male?

27. In che modo trattare le persone con rispetto influisce sulle vostre amicizie? | | Per trovare guide sull'Insegnamento del rispetto e argomenti correlati per altri livelli scolastici | | |---|---|---|

ATTIVITÀ DEGLI STUDENTI PER COSTRUIRE UN BUON CARATTERE

1. Cosa significa trattare gli altri con rispetto? Chiedete alla classe di stilare un elenco di comportamenti da tenere e da non tenere per trattare le persone con rispetto. Chiedete esempi specifici di ogni comportamento individuato. Confrontate il loro elenco con quello riportato in cima a questa pagina. Appendete l'elenco alla parete come promemoria.

2. Esaminate ogni voce dell'elenco (n. 1) e chiedete ai bambini di descrivere come Burna ha fatto il contrario. Poi chiedete loro che cosa avrebbe potuto fare Burna per essere più rispettoso.

3. Fate un contratto di classe in cui i bambini stabiliscono una serie di regole per avere una classe rispettosa. Quali saranno le sanzioni in caso di violazione delle regole?

4. Fare un brainstorming per rendere l'ambiente scolastico più rispettoso. Create un elenco di raccomandazioni e pubblicatelo sul giornale della scuola o su un poster.

5. Fate recitare ai ragazzi un gioco di ruolo o dei pupazzi per rappresentare la seguente situazione: Quattro buoni amici hanno intenzione di trascorrere una giornata in un parco divertimenti. Due di loro vogliono invitare un altro ragazzo nuovo della scuola. Gli altri due non vogliono invitare questa persona perché è diversa in qualche modo (di razza diversa, "imbranata", proveniente da un Paese straniero, ecc.) Dopo il gioco di ruolo, discutete in classe. Poi, chiedete ad altri quattro di fare un altro gioco di ruolo cambiando ciò che c'è di diverso nel nuovo ragazzo. Ripetete questo processo cambiando ogni volta la differenza.

6. Portate articoli di giornali e riviste che descrivono situazioni in cui si parla di rispetto o mancanza di rispetto. Parlate di chi si comporta in modo rispettoso e di chi si comporta in modo irrispettoso in queste situazioni.

Altre guide didattiche di questa serie: | | | -

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Questo materiale è tratto dalla guida

per il video insegnamento "

della serie di DVD in 10 parti

INSEGNAMENTO DEL RISPETTO DEGLI INCARICHI DI SCRITTURA

1. Riassumete la storia del video. Indicate i principali punti di svolta in cui qualcosa che un personaggio ha fatto ha influenzato gli altri personaggi.

2. Guardate un film o un programma televisivo e scrivete come i personaggi si sono trattati. In che modo erano rispettosi o irrispettosi? Fornire alcuni esempi specifici.

3. Scrivete una lettera dal punto di vista di Burna, raccontando a qualcun altro ciò che ha imparato dai suoi amici sul rispetto e la mancanza di rispetto.

4. Fate un disegno di Max e scrivetene una descrizione. Raccontate come lo trattereste se volesse partecipare a un gioco con voi e i vostri amici.

5. Scrivete di una vostra esperienza di bullismo. Eri tu il bullo? Sei stato la vittima. Sei stato solo spettatore? Cosa è successo e come ti sei sentito?

6. Nella tua scuola i ragazzi vengono mai presi di mira? Per che cosa vengono presi di mira (altezza, peso, aspetto, disabilità, accento, colore della pelle, ecc.) Esattamente come vengono presi di mira? Come pensate che si sentano questi ragazzi? Come vi sentite voi?

7. In che modo trattate le persone con rispetto? Ci sono modi in cui non lo fai?

8. Scrivete una lettera a un bullo immaginario, dicendo a questa persona che cosa sta facendo che non vi piace, perché non vi piace e come vorreste che si comportasse invece questa persona.

*(Copiate questo blocco e inviatelo a casa ai genitori).

INSEGNARE IL RISPETTO PER I GENITORI Caro genitore,

Suo figlio ha appena visto un video intitolato I sei pilastri del carattere: RISPETTO che illustra e identifica i comportamenti rispettosi e irrispettosi e insegna che trattare le persone con rispetto porta a buone amicizie e a relazioni interpersonali positive.

**Ecco alcune cose che potete fare per rafforzare il messaggio di questo video e le attività didattiche correlate.

Chiedete a vostro figlio di parlarvi del programma video e di ciò che ha imparato. - Parlate con vostro figlio dell'importanza di trattare gli altri con rispetto. Assicuratevi che sappia che è importante per voi e che porterà a amicizie più forti.

Guardate insieme un programma televisivo e parlate dei vari modi in cui i personaggi si sono comportati in modo rispettoso o irrispettoso l'uno verso l'altro. Osservate se ci sono state offese, insulti e forme sottili di bullismo.

Aiutate vostro figlio a diventare sensibile ai suoi comportamenti o al suo linguaggio che potrebbero essere irrispettosi nei confronti di fratelli e amici.

• Ricordate che siete un modello potente per vostro figlio. Quando trattate le persone con rispetto, insegnate il rispetto a vostro figlio.

Questo materiale è tratto dalla guida didattica

**per il video **della serie di DVD in 10 parti Insegnamento dell'apprendimento emotivo sociale, del buon carattere e dell'educazione alla consapevolezza.